【中國時報】 畫自己流口水 遲緩兒創作奪金
國小四年級的劉宥侖（中），3歲半被認定發展遲緩、語言表達障礙，媽媽為協助他復健，每天唸4、5本繪本給他聽，持續5年後，終於改善他的表達能力。現在劉宥侖不僅能說能寫，還用自己流口水習慣當主題，創作繪本故事《口水大王》，想像自己的口水可以釣魚、讓昆蟲泡澡。（廖珮妤攝）
用繪本訴說心情，遲緩兒畫自己流口水！國小四年級的劉宥侖，3歲半被認定發展遲緩、語言表達障礙，媽媽為協助他復健，每天唸4、5本繪本給他聽，持續5年後，終於改善他的表達能力。現在劉宥侖不僅能說能寫，還用自己流口水習慣當主題，創作繪本故事《口水大王》，想像自己的口水可以釣魚、讓昆蟲泡澡。
劉宥侖充滿創意的故事，獲得今年羅慧夫顱顏基金會兒童文學獎金獎，此獎以「別嘲笑了，這是特色啊！」作為主題，鼓勵學童用不一樣的眼光，看見與眾不同的特色、傾聽與自己不同的聲音。
劉宥侖就讀台南市建功國小四年級，他說，自己專心做事、想事情時會不自覺張開嘴巴，口水會不小心流出來，感覺有點困擾，但是他努力控制，每天都很開心。
在《口水大王》繪本中，劉宥侖想像自己的口水可以做各種事，寫作業時口水一直滴，橡皮擦就像在口水游泳池中游泳，媽媽則在一旁火冒三丈；上音樂課時，認真吹直笛，但口水也會不小心流出來，小昆蟲可以在口水澡堂裡泡澡，還能一邊聽音樂。
這種天馬行空的想像力，可不是與生俱來，其實劉宥侖一直到國小一年級，說話常常沒人聽得懂。母親劉秋萍表示，兒子3歲半被判定發展遲緩、注意力不集中、語言表達有障礙，她為了給兒子多一點刺激，每天閱讀4、5本繪本，雖然宥侖大多沒有回應，但漸漸地卻會在日常生活中，冒出一兩句故事場景、台詞，後來甚至有辦法接著說故事。
劉秋萍不只教劉宥侖讀故事書，也讓他寫故事，再加上導師溫美玉、彭遠芬的引導，劉宥侖藉由塗鴉、寫作找到信心，也融入同儕團體，將來想成為作家。
獲得銀獎的台中市塗城國小六年級學生林亞璇，以爸爸頭髮稀疏，被取綽號叫「小毛」的故事創作繪本，希望大家尊重每個人的特色，不要從外表去否定別人。