爸媽慢慢來－親愛的父母，其實你可以做得不好

成為父母的那一刻，才開始學習做父母

相信大家都聽過「孩子幾歲，父母的媽齡爸齡就幾歲」，而如果你已經當了父母，你一定同意這件事的挑戰性極大，要在完全沒有經驗的狀態下，在寶寶出生的那一霎那，就要直接上崗24小時不間斷，而且是一個真真實實的嬰兒啊～

唸書的時候，有練習和做錯題目的機會，成為專業人員前，有實習的機會，初入職場的時候，有新人學習的過程。而成為父母，只有直接上場的機會！然而，新手父母就不能有做不好、失敗的時候嗎？當然不是的，因為沒有完美的父母，接納自己的不足，在育兒的過程中每次學習一點點、進步一些些。做夠好的父母，就足夠了。

不論你是誰，都要從零開始學習當父母

我的專業是幼兒教育，曾任於加州知名連鎖蒙特梭利幼兒園，擔任3-6歲班級的主教老師。你可能覺得，幼兒園老師自己帶小孩，應該很容易吧！然而，在我第一個寶寶出生後，我完全被戰敗了！

虛弱的身體，破碎的睡眠，追奶、塞奶、乳腺炎，拍嗝、哄睡、尿布疹，教養觀念與家庭成員不一致等，這些全部加在一起，重重的把我壓垮。深深覺得，當母親比當老師難太多了啊，而且沒有下班時間，是一件很恐怖的事。要知道幼兒園老師是會下班的，下班時間和假日，是完全脫離孩子的狀態，擁有完全的喘息時間，所以才能在每天早上笑咪咪的迎接孩子。而父母跟孩子長時間不間斷的相處，是非常消耗能量的，好不容易下班了也要接著上帶孩子的班，好不容易放假了卻比平常上班累。並不是我們不愛孩子，而是父母身而為人，也需要休息補血，但卻很難得到這樣的機會。

我的第一個孩子出生時，我非常認真照著書本、我所學的教育知識，戰戰兢兢的養小孩。一定要幾點睡覺、一定要幾點喝奶、一定要自己做副食品、一定不可以加鹽、一定不可以加糖，好多的一定，不只我自己非常緊繃，身邊的家人也非常緊繃。換句話說，非常的辛苦！生了第二個寶寶之後，有了之前的經驗，在許多事上，我開始有了彈性。外出去玩，孩子小睡時間到了，啊沒關係，今天晚一點睡，平常睡覺有規律就好。到餐廳吃飯，孩子想嚐嚐我們吃的東西，但是有點鹹，啊沒關係，吃幾口跟爸爸媽媽一起享受美食，平常飲食健康就好。

當然，對於第一個孩子，父母特別認真上心，是再正常不過的「愛的表現」，就因為沒有經驗，所以才想要照著書養。生兩個寶寶以上的父母，因為有了經驗，就會比較放鬆，也因此長出了彈性。這些都是為人父母很自然的生命歷程，沒有什麼是對、什麼是錯，我們要肯定自己用盡全力照顧孩子的每一瞬間！

每一個孩子都是獨一無二的，值得被接納與珍視

我有一個女兒和一個兒子，女兒是姊姊（5歲），兒子是弟弟（3歲）。在去年底開家長會的時候，姊姊的老師給我一份報告，跟我說她什麼都學得很好，沒有任何問題，她是老師最好的小幫手，總是有很多的想法，喜歡做領導同學的人。後面大部分時間，都在跟老師閒聊了。

到了弟弟的家長會，老師面有難色，提出他是班上困難的孩子，他進入一段非常難捉模的階段，經常崩潰發脾氣，不想做任何事、學新東西，一不如他的意就哭超久，而且哭聲巨響無比。老師沒有批評抱怨的態度，而是詢問我在家裡是如何處理的，有沒有一些有效的辦法，是可以跟老師們分享的，他們很願意嘗試。

的確，我在家裡也觀察到弟弟的崩潰情況變多了，總是在處理他的情緒上，多花費好多時間和心力。於是我開始思考「我能做什麼？」，把焦點放在解決問題上，而不是問題的本身，這正是正向教養的核心精神之一。每一個不當行為的背後，都有一個未被滿足的需求，當需求被滿足了，不當行為也就消失了。而弟弟到底哪個需求沒被滿足？我列了一張表，把所有家長會時討論到的點寫出來，分為「要改善的有什麼」、「我在家可以做什麼」、「老師可以嘗試做什麼」，花了幾個小時寫成一份改善計畫。

舉個例子，要改善「頻繁的崩潰和發脾氣」，我第一個想到的，就是語言的障礙。我們家裡是講全中文的，而弟弟的學校是全英文的環境，加上弟弟的語言發展是輕度的落後，他的中文已經稍微比一般孩子慢幾個月，可想而知對於一個全英文環境，他有多麼的感到挫敗與不安全感。




弟弟到了開始想表達自我的年齡，然而卻因為老師聽不懂他說的，老師說的他也聽不太懂，於是就經常會有不被理解的情況出現，更糟的是在他情緒來的時候，老師即便使用同理的方法安撫，卻因為聽不懂而一點作用都沒有。「同理感受」在處理孩子情緒的時候，非常重要的一件事，因為那能幫助我們與孩子之間「情感連結」，當情感連結了，要教養就容易多了。

我提出「我可以做」：在家處理弟弟情緒時，適當的加入英文單字（難過、生氣、失望、高興）。也建議「老師可嘗試做」：當發生一些比較嚴重的崩潰事件時，寫一張小紙條或打一通電話給我，讓我跟弟弟在家用中文重新解釋一遍，發生了什麼事、為什麼老師為這樣處理、老師是想要幫助你的，讓弟弟和老師之間重新連結。

我列的改善項目其實不只這一個，我把計畫交給老師後，老師貼在教室牆上，讓每一個老師都能參考。很神奇的，在幾週之後老師打電話給我，說弟弟像是變了一個人，有非常大的改善，崩潰的時候，恢復平靜所需要的時間減短了，對於不順心的事情，長出了可以接受的彈性，漸漸的，他開始接受老師教他新的東西，哭的次數也減少了。

這絕對不是只有我一個人能做得到的，家裡跟學校同步，才能有最好的效果，因為這是孩子生活中最重要的兩個場域。孩子的行為問題，光靠老師與學校是遠遠不足的，親師合作才是對孩子最有效的幫助。雖然弟弟不是一般人眼裡容易搞定的孩子，讓我花費較多的心力，但我從來都認為，姐弟兩個都一樣好，他們只是不一樣而已。每一個孩子身上的特質，只要得到適當的幫助與支持，都能讓他們在未來變成一顆閃耀的星星。

孩子慢慢來，父母也慢慢來

每一個孩子都不一樣，面對每一個孩子，父母都會有不一樣的功課要學習。而如果你剛好遇上困難型或需求較多的孩子，請記得，不是你做得不好，或者你做錯了什麼。我們跟孩子一樣都是新手，他幾歲，我們的父母年齡就幾歲。​​​​

龍應台女士的《孩子，你慢慢來》一書中，有這麼一段話，「我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。孩子，你慢慢來，慢慢來。」

而我認為親子關係是雙向的，孩子對於父母一樣有著愛與包容，我相信純真的孩子們是這麼想的，「我願意等上一整個童年，讓你慢慢的學習如何照顧我教育我，用那雙辛苦的手。爸爸媽媽，你慢慢來，慢慢來。」

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